目录
探索与思考
大类招生专业分流工作的探讨——基于北京林业大学经济管理学院2016级大类招生学生专业意愿的跟踪调查田明华;高薇洋;胡明形;向燕;1-8
学生视角下的高校师生关系及其对教学评价的影响——以北京林业大学为例张玉静;徐素珍;程玉亭;9-15
高校发展性学生工作的价值取向与实践路径探析何振波;龚芸;滕悦;16-19
高校社团学生去留影响因素的研究——基于北京林业大学本科生的问卷调查孙海杰;徐华姿;20-25
基于概念隐喻理论的大学英语多义词教学实证研究姜佳;26-32
思想政治教育
高校思想政治理论课混合式教学模式的构建与实践——基于北京高校思想政治理论课教学现状调查崔璨;吴守蓉;张秀芹;卢凯悦;33-37
“植物学”课程教学开展课程思政教育的探索郑宝江;陶雷;高瑞馨;冯富娟;王秀华;38-41
学科专业建设
“双一流”建设背景下高等农林院校环境科学与工程学科特色发展的探讨宋籽霖;曲东;李明;42-46
“双一流”建设背景下水土保持与荒漠化防治学科发展与建设的思考王云琦;王玉杰;程雨萌;47-50
研究生教育
高等林业院校“仪器分析”研究生课程教学改革的探讨吕兆林;李林竹;袁玮琼;武艺;韩雪;51-54
继续教育
新形势下高等林业院校继续教育转型发展的探析王壮;55-58
教学园地
提升数学公共课程教学质量的策略与实践——以西北农林科技大学为例解小莉;吴养会;59-62
“专业英语”课程教学的改革探索——以福建农林大学园林专业为例吴沙沙;吴小倩;戴中武;黄元贞;翟俊文;63-68
“风景园林综合实习”课程教学改革的探索——以湖南农业大学东方科技学院为例罗媛媛;张亚琼;周湛曦;69-72
他山之石
中美两国风景园林专业本科教育现状的比较分析——以浙江农林大学与密西西比州立大学为例张晶晶;吴晓华;赵宏波;73-78
声明2
《中国林业教育》投稿指南79