目录
探索与思考
我国教育经费投入规模与结构优化的研究张颖;龚旭铭;1-8
“微时代”高校心理教育面临的挑战及应对策略符丹;代江燕;8-12
基于SWOT分析的四川卧龙国家级自然保护区自然教育策略建议程跃红;龙婷婷;李文静;刘桂英;杨攀艳;13-17
思想政治教育
“主讲主问主评式”党课的实践探索——以北京林业大学生态与自然保护学院为例马静;叶元兴;赵玉泽;高俊琴;任忠诚;18-21
学科专业建设
艺术设计专业加强创新创业教育的探索——以福建农林大学为例陈为德;陈祖建;杨帆;22-25
管理纵横
基于“互联网+”的高等院校科研管理系统建设实践——以浙江农林大学为例章晓燕;周晓光;秦华;朱育晓;沈晓婷;26-29
研究生教育
“科研反哺教学”理念在硕士研究生课程教学中的贯彻落实——以“污染水体修复技术与工程”课程为例曲丹;邱斌;刘永泽;李若愚;30-33
“林业工程学科进展”研究生课程案例教学的探索楚杰;路海东;雷亚芳;史小娟;张利;34-36
行业教育培训
林业急需和紧缺专业技术人才培训课程建设初探——以“林业新兴产业发展技术高级研修班”为例刘昌勇;玉宝;潘世英;方怀龙;37-43
教学园地
“林业生态工程学”课程教学改革的探索肖辉杰;王栋;44-47
“植物学”课程数字化建设的探索——以北京林业大学为例郭惠红;刘忠华;李晓娟;刘平丽;刘小敏;47-50
“湿地生态学”课程教学改革实践——以北京林业大学为例高俊琴;50-53
“信息资源管理”课程教学改革的探索李昀;李维;王海燕;54-57
“雨课堂”在林业院校工科专业“机电传动控制”课程教学中的应用——以西南林业大学为例李明;涂璟;58-62
乡村振兴背景下涉农专业本科生英语课程教学改革的实践朱山姊;赵光武;63-65
“风景园林遗产保护”课程教学改革的探索彭琳;谷光灿;66-68
他山之石
美国遗产保护教育刍议曹新;69-74
新加坡南洋理工大学发展模式对中国“双一流”大学建设的启示李亚军;75-78
《中国林业教育》投稿指南79