目录
探索与思考
新冠肺炎疫情期间教师在线教学心理状态分析与应对——基于北京林业大学60份教学总结田浩;刘嘉怡;1-3
辅导员视角下的工科类专业学生学业问题的帮扶对策——以北京林业大学工学院为例周韵;赵敏;4-7
生物质能源科学与工程专业方向本科生实践教学改革的探讨——以北京林业大学为例宋先亮;金小娟;8-11
基于多课程融合的虚拟仿真实验的设计与教学实现——以玫瑰设施栽培虚拟仿真实验为例吴琴香;李志强;孙敏红;唐丽;12-16
学科专业建设
新农科建设背景下加强林学本科专业创新型人才培养的思考何茜;周玮;许窕孜;陆永超;陈晓阳;16-20
地方本科院校学科专业一体化建设的探索——以浙江农林大学工程学院为例姚立健;金春德;李光耀;张晓春;21-25
思想政治教育
社会建构主义理论视域下课程思政的教学逻辑与发展路径王华;殷旭辉;26-30
习近平生态文明思想与“水生生物学”课程思想政治教育教学有机融合的探索王玉玉;雷光春;马静;31-33
家国情怀融入“植物设计”课程实验教学的探索赵伟;郝振萍;34-37
思想政治教育融入“插花艺术”课程教学的探索刘志红;解庆;陈艾妮;38-41
“森林生态学”课程加强生态文明教育与思想政治教育融合的探索——以西北农林科技大学为例闫琰;42-46
研究生教育
依托高校农业技术推广体系加强林业硕士实践研究培养环节的探索——以西北农林科技大学为例杨学军;李谱华;王博馨;朱妮;46-50
教材建设
中外植物学教材的比较及其启示王辉;易华;姜在民;51-55
教学园地
新冠肺炎疫情常态化防控下风景园林规划设计类课程教学的优化——以厦门大学嘉庚学院为例庄晓敏;56-58
一流本科课程建设背景下林学专业课程建设的实践——以“森林土壤学”课程为例张芸;石福习;陈伏生;郭利平;李建军;59-63
林学专业“林业经济管理学”课程教学改革的实践——以贵州大学为例张广奇;齐新民;韦小丽;郭其强;谭伟;64-67
“木质素及其利用”课程线上教学模式的实践探索郝翔;彭锋;67-70
“实用英语视听说”课程混合式教学模式的探索梁艳春;郅红;杨晓霏;71-75
基于VARK学习风格模型的“园林树木学”课程多感官教学法的探索于晓南;76-78